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项玉兴冲冲的走近银行，银行门口排着长长的队伍，几名商人模样的人聊开了：“张东家，你家的那个甘蔗厂办的怎么样了，眼看着地里的甘蔗就要成熟了，你这场子得赶快弄起来啊，不然错过了这一季那可是要等上来年了。”一名身着青袍体型微胖的商人向一名瘦高男子问道。
瘦高男子呵呵一笑：“有劳王东家你费心了，我家的那厂子已经开张了，地里的甘蔗也收了不少，这时忙活都忙活不过来呢，这不，听说城中新成立了一个钱庄，哦不，是银行，这银行可算是帮了我的大忙了，我用我的厂子的地契作抵押，能够贷到三百贯的钱，虽说这三百贯在以前看来不算多，但是这个时候那可是天上掉馅饼的美事啊，我寻思着白拿这一笔钱，再招募几十个工人，然后将我那厂子的生产规模扩大，好尽快把我的老本赚回来！”
“我得个乖乖，你贷了三百贯，你可真是了不得，我这边只贷到了两百贯，不过我家的那米厂规模是差不多了，不过我想趁着眼下这稻米便宜的时候多进一点货，动一动手将谷壳去掉，将脱出来的米分成好几份，好一点的走精品路线，差一点的走低端路线，最好的当然是走贵族路线了，我观察了一下，这整个基隆城里面还没有一家米厂将米给细分了的，我这样做保准能成功，这不，这就来贷款了，协议之前就敲定了，今天来取钱的。”微胖的这名商人说起话来脸上神采飞扬，一副哥伦布看到新大陆般的对未来的憧憬。
还有许多普通百姓并不是来贷款的，他们听说存钱在银行里面会有利息，利息是什么他们并不知道，但是银行说存钱满一定的时间就会额外发钱，这些人一听，天下还有这种好事？反正钱放在家里也没干什么，于是纷纷将手中的余钱拿出来存进银行。
这一切项玉并没看到，他从银行的后门走了进去，银行后面有一个很大的院落，中间立着一栋六层高的塔楼，陈永华这时候就在二楼办公。
项玉直接走了进去，陈永华见他脸上春风得意，还不等他出声，便笑着说道：“来来来，让我猜猜，将军如此高兴，可是前线战事进展颇为顺利，我军大获全胜了？”
项玉拉过一张椅子坐了下来，笑着说道：“什么事情也瞒不过你，不错！前线战事十分顺利，敌军已经被我军全歼，我军损失十分轻微，这一仗是大获全胜了，不过我今天过来找你，并不是为了这件事情而来的，要不你猜猜我找你是来干什么的？”
第九十二章兴办教育
“哦？将军还要考校卑职一番啊，我可不是你肚子里面的蛔虫，猜不到你的想法。”陈永华连猜都不愿意猜。
项玉还不放弃，说道：“军师才智过人，我这小小的心事根本瞒不过你，你便是一猜就准了，所以这才不愿意猜，是怕我为曹操尔杨修吧！”
陈永华颇为无奈，只好试探着说道：“将军直接从战场上面下来，又是如此高兴，只怕是在战场上面想到了某事，依我猜想，战事的进展肯定是出奇的顺利，不仅出乎列位将军的意料，甚至是出乎将军您自己的意料，这才使您有感而发，这才急冲冲的找到我这里来。”
“不错，不错，你说的全都对了，战局的发展大大出乎了我的意料，不知是我军太强还是敌军太弱，敌我刚一接触敌军就已经败下阵来，所以我才想到了一个问题。”
“嗯，以我猜想，将军定然是对于我军目前装备的武器的威力感到吃惊，所以这才来找到我，是不是想要扩大军械所的研究院的规模，使得更多的有用的新武器能够被研发出来，装备我军之中去？”不得不说陈永华确实很厉害，他的猜想几乎就是项玉心中所想的事情。
“我的想法可不止这些，我想在基隆城里面办学校！让城里面的小孩都能够上学，知识改变命运，教育决定国运，我们不能够再耽搁了，这件事情必须马上筹办。”项玉斩钉截铁，用不容置疑的语气说道。
“办学校？你是说像太祖立朝之初时创办的国子监这样的太学？”陈永华有点点惊讶。
项玉知道明朝的国子监，朱元璋立朝之初在南京创建了国子监，为朝廷培养人才，以供各地选用，但是项玉想创办学校的目的只是单纯的想让孩子们接受教育，接受新的知识，并不全是一定是为政府部门提供人才，还可以为社会为企业提供优秀的人才，其出发点是要比朱元璋更高一筹的。
“嗯，其实区别不大，但是我办得这些学校不单单是只教他们治国平天下的学问，而是要学习西方的先进知识和理念，学以致用，使得我们的整体的科学水平得到提升，为以后的发展提供巨大的知识人才。”
项玉的这些话在陈永华听来是十分诧异的，这个时候中国可以说是世界唯一的大国，西方洋人在他们眼中只是蛮夷，完全不能入眼，虽然明朝后期从洋人手中购买了一部分的红衣大炮，但是这种看法仍然没有改变。陈永华虽然比较开明，但是也只是对于洋人不是那么反感而已，他切身接触过洋人的先进武器，确实给他留下了深刻的印象，但是要说西方有什么先进的知识和理念，这一点他是不赞成的。
“将军准备如何开班学校，我的意思是将军准备让谁来教导这些学生呢？”陈永华没有直接反对，不过他的问题显然是要泼项玉的凉水，基隆城里面并没有洋人，既然要学习西方的先进知识，那么这些老师该又谁担任，上哪里去找呢？
项玉看起来早有准备，他微微思考了一会说道：“这件事情其实也不难，我们先让孩子们上学识字，等他们年纪稍微大一点再交给他们一些更加复杂的知识，我准备亲自编写一部分的教材，然后单独培训一部分的老师，让他们代为将这些知识传播下去。”项玉自信自己所学到的知识在这个时代是绝对够用了。
陈永华虽然还是有些将信将疑，但是见项玉这么坚决而且自信满满的样子，似乎确实是有很大把握的，因此也没有在反对。
“所以将军来我这里来找我是想让我编写新书的教材了？”陈永华笑着问道。
“这件事情肯定是非你莫属了，原先朝廷的那一套什么四书五经，八股文什么的我都不认可，这些东西交出来的学生各个看上去才高八斗，学富五车，其实肚子里面并没有什么真材实料，满腹经纶到头来治理的国家是满目疮痍烽烟四起，这样的教材我项玉是真心看不上眼。”项玉的这番话说的有点以偏概全，但是明朝的科举制度中的只重八股轻才华也确实存在，而且后期确实是显示出了它的弊端，所以陈永华也没有反驳。
“那将军你准备让我怎么编写教材呢？我是说四书五经都不要，学生们也不考八股文，那么他们学什么？”
“其实也很简单，就是根据他们的年龄的不同将教材分类，年幼的编一些简单的汉字供他们学识，其中编排一些童话故事以吸引他们的兴趣和爱好，在往上则增加一些简单的文章，比如历代出现的英雄人物及他们的时机，编成故事模式，引导他们的志向······”项玉将自己心中的想法意义说出，其实他是参照了后世天朝的教育课本的，但是里面有很多改变，并不像天朝课本那样红果果的宣传什么什么好，而是通过宣扬中华的传统优良文化，使得这批学生能够从小就树立起爱国的思想，未来也能够投身到位国家的建设中去。
项玉和陈永华两人一直商讨了整整一个下午的时间，最终确定下来了创办学校和编写教材的一些列方案，这时基隆的安全局势比较稳固，所以项玉决定亲自来做这件事情。